甘肃镇原：一袭剪云裳 解锁跨界新风尚

原标题(biāotí)：从守护一颗星到点亮一片星空（主题） ——记二〇二五年度新时代青年先锋奖获得者(huòdézhě)赵燕（副题） 新甘肃·甘肃日报记者 石(shí)丹丹 马颖 国风长裙、亮眼妆容，处理(chǔlǐ)起事情(shìqíng)来(lái)雷厉风行，忙碌中不失从容优雅……初次见到赵燕时，她看起来与每一位工作顺利、生活顺心的女性没有区别。 原本，赵燕的生活也应如此：夫妻和睦(hémù)，儿女双全，正值(zhèngzhí)人生好时节。 而聊天时(shí)落下的(de)泪水、门外孩子们的大叫，又无时无刻不在提醒我们，她走过的路，要比常人更加荆棘丛生。 5月初，位于河西走廊的(de)张掖市民乐县(mínyuèxiàn)下了一场雪。伴着(bànzhe)纷纷扬扬的雪花，在民乐县智博特殊教育培训中心，校长赵燕和我们一起回望了她10多年走过的路—— 从患有孤独症的(de)儿子乐乐出生开始，到创办智博(zhìbó)特殊教育培训中心，这条路上有无助、有恐惧、有绝望和濒临放弃，但(dàn)更多的是听到孩子们叫“妈妈”，看着他们逐渐步入正常生活的喜悦和欣慰。 在一方(yīfāng)小小的空间里，我们分享着她的泪与笑，从中读到了一位普通(pǔtōng)女性身上蕴藏的巨大能量，以及支撑这股能量的坚韧和大爱。 培训中心老师一对一给孩子讲绘本。新(xīn)甘肃·甘肃日报记者 石丹丹(dāndān) 摄 “家长走出来，孩子才有未来(wèilái)” 赵燕和丈夫是张掖市民乐县人，夫妻俩(fūqīliǎ)以跑(pǎo)长途货车为生，日子过得平淡幸福。 2007年，儿子乐乐出生了。扑闪着大眼睛的(de)乐乐为家人带来了一段无比幸福的时光，初为人母的赵燕每天都沉浸在喜悦(xǐyuè)里。 但好景不(bù)长，随着乐乐一天天长大，赵燕发现他不怎么说话、走路(zǒulù)也晚。幼儿园阶段，乐乐不听指令(zhǐlìng)、不合群，甚至出现攻击和破坏等行为。 多方求医后，乐乐被确诊为(wèi)孤独症。 开始时，赵燕一家并不知道何为孤独症。她试探地问医生：“这个病(bìng)不严重吧(ba)？” “孤独症(gūdúzhèng)也叫自闭症，现在统称为(wèi)孤独症谱系障碍(zhàngài)，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍……”医生的一番话犹如晴天霹雳，击碎了夫妻俩的心。 “我常常怀疑，我到底做错了什么(shénme)，为什么我的孩子(háizi)会得这种病。”对赵燕一家来说，幸福生活一去不返。 为了(le)全身心陪伴乐乐(lèlè)，赵燕放弃了跑长途车，养家的重任落在了丈夫一人肩上； 半年时间(shíjiān)里，赵燕送乐乐去遍了全县所有的幼儿园，但都因为(yīnwèi)乐乐行为异常而无奈退学； 赵燕不敢带乐乐出门，担心他无法控制“坏脾气”，更害怕周围人(rén)的(de)嫌弃和指责； 如此种种，让赵燕一度(yídù)想了结自己和乐乐的生命，结束这种痛苦。 但稚子何辜。看着熟睡中的乐乐，看着他微笑着亲自己的额头(étóu)，赵燕猛地被拉回现实，“我把(bǎ)他带到这个(zhègè)世界上，就一定要让他好好活下去。” 爱成了赵燕坚持下去的坚定信念。她带着乐乐四处寻医，北京、西安、兰州……哪怕只有(zhǐyǒu)一丝希望，全家都倾尽(qīngjǐn)所有为乐乐治疗。 在跌跌撞撞的求医过程中，赵燕(zhàoyàn)逐步接受(jiēshòu)了孤独症是一种终身伴随、无法治愈的神经系统疾病的现实。她开始以更乐观的心态陪着乐乐做(zuò)康复治疗，干预、训练乐乐的行为。 从对人不理不睬到(dào)可以听懂简单的指令(zhǐlìng)；从上课坐不住三分钟，到能听完一节课；从见了小朋友就跑(pǎo)，到能和小朋友一起玩……日日辛苦，渐见成效。 “只有(yǒu)家长走出来，孩子才有未来。”赵燕(zhàoyàn)说，原本以为只有自己的(de)家庭是这样，在兰州做康复治疗期间，她认识了更多有孤独症孩子的家庭，大家都经历着同样的无助： 有的(de)孩子(háizi)十几岁了(le)，还不会叫“妈妈”；有的孩子交流时从来不看对方的眼睛；有的孩子有暴力倾向，严重时甚至会自残……每一个“星星的孩子”背后，都有一个拼尽全力守护又屡屡受挫的家庭。 “城里孩子(háizi)做康复训练都如此不易，更(gèng)何况家乡那些没有条件做治疗的(de)孩子。”看到更多家庭背后的艰辛，赵燕萌生了一个大胆的想法：在家乡民乐县创办一所特殊教育培训中心。 2015年5月，赵燕从(cóng)兰州回到民乐，着手(zhuóshǒu)创办特殊教育培训中心。 办一所培训中心，对象又是(shì)各类残疾人，难度可想而知。赵燕四处筹资、租赁场地、装修教室、招聘老师，几乎(jīhū)掏光了所有家底。 “家人的支持给我吃下一颗‘定心丸’，让我面对重重困难依然心无挂碍、义无反顾。”赵燕说，平日里，公婆照顾家里，丈夫就在外面揽活干(gàn)，自己(zìjǐ)则全身心(quánshēnxīn)投入培训中心的创办。 “如果乐乐命中注定是‘星星’，我就把自己(zìjǐ)变成夜空，让‘星星’永远闪烁(shǎnshuò)光芒。”赵燕说。 2015年10月(yuè)15日，民乐县智博特殊教育培训中心正式成立。 孩子们在教室上课(shàngkè)。新甘肃·甘肃日报记者 马颖 摄 “人生就是从困难到(dào)美好” 培训中心办(bàn)起来了，而这好像只是重重困难的起点。 第一天，中心来了10个孩子：有的(de)乱跑乱跳乱叫，有的要大小便也不知道叫人，还有的呆呆地缩在墙角(qiángjiǎo)…… 这些孩子背后是各有不幸(bùxìng)的家庭：有的家庭因为孩子的残疾支离破碎；有的孩子父母本(běn)就是残疾人(cánjírén)，无力再顾及孩子；还有的为了给孩子治病债台高筑、一贫如洗…… 于是(yúshì)，赵燕又做了一个决定：不收一分钱学费。 “资金可以想各种办法(bànfǎ)，但孩子们的康复要是耽搁了，可能就是(jiùshì)终生难以弥补的缺憾。”赵燕咬咬牙，为了中心继续奔波。 培训中心没有(méiyǒu)固定收入(gùdìngshōurù)，不收学费的(de)决定落到现实中，赵燕需要面对一座又一座难以逾越的“高山”——因为没有按时交租金，租借的场地被锁过门；贷款没有及时还清，银行卡被冻结过；冬天没钱交暖气费，只能到处找人(rén)想办法……这些听着就让(jiùràng)人揪心的“坎”，赵燕都咬着牙跨了过来。 渐渐地，赵燕的故事被更多人知晓，政府部门和社会爱心人士(rénshì)纷纷伸出援手。坚持许久(xǔjiǔ)的赵燕看到了更远的未来。 2018年1月，在民乐(mínyuè)县政府及残联的支持下，智博(zhìbó)特殊教育培训中心搬入了民乐县残疾人康复中心，办学场地的问题解决了； 中心的知名度和(hé)影响力越来越大，扩大了招生规模，主要招收0至17岁年龄段的孤独症、智力障碍、脑瘫(nǎotān)等残疾儿童，设立早教部、学龄部、青少部3个部(gèbù)8个教学班，有蒙氏教育(jiàoyù)、奥尔夫音乐、个训课等21个专用教室； 根据孩子们的入学测评报告，制订适合每个孩子的独立课程计划，尽量提供(tígōng)最全面(quánmiàn)的康复训练。 赵燕欣喜(xīnxǐ)地说：“目前，中心的学员已增加到194名(míng)，按照特教机构师生配比，教师也由8名增加到29名。” 杨海英是最初加入中心的(de)特教老师之一。 “加入智博之前在幼儿园实习过，觉得自己还算有经验，但真正接触到智博的孩子们之后才发现，面对(miànduì)他们，我(wǒ)也会手足无措。”杨海英清晰地(dì)记得刚上班时的局促和无奈。 特教老师需要高水平的专业能力。赵燕送杨海英和其他教师外出学习、参加培训(péixùn)，邀请专业人士来中心授课，让残疾孩子们的康复训练更专业、更科学(kēxué)。渐渐地，杨海英摸透了(le)孩子们的性格和习惯，工作逐渐(zhújiàn)从容起来。 但面对的群体如此特殊，杨海英也有失去耐心、没有(méiyǒu)成就感的时候。 “有些孩子(háizi)控制不住(búzhù)大小便，赵校长会麻利地帮孩子们擦洗，像对待自己的孩子一样。”杨海英告诉(gàosù)记者(jìzhě)，自己能坚持下来，很大程度上是被赵燕的坚强、善良、心怀大爱打动，这是她想要努力成为的样子。 老师们需要学习，赵燕自己也在全国各地学习更(gèng)前沿的知识。 赵燕记得，有一次她去西安(xīān)学习，时隔(shígé)10多天回去后，孩子们从教室一窝蜂冲出来拥抱她、亲吻她，用不连贯的语言跟她说，“妈妈(māmā)你去哪了”“妈妈我想你”。 那一刻，赵燕确信了自己在(zài)做对的(de)事，确信了这件事就是在实现她的人生价值。 今年(jīnnián)5岁的霖霖(línlín)是民乐县一所幼儿园小班的小朋友。3年前，霖霖到了该学说话的年龄，妈妈马慧萍却发现他比同龄人学说话要慢许多，到医院检查后发现孩子语言功能不全，需要接受专门(zhuānmén)的康复治疗。 2022年7月，马慧萍带霖霖来到智博(zhìbó)，接受量身制订的感统训练和个训。两年时间过去，霖霖说话正常了(le)、反应也变快了，去年(qùnián)9月开始上幼儿园。 “霖霖的基础条件比较(bǐjiào)好，加上家长(jiāzhǎng)干预得比较早，训练后就可以跟正常孩子一样生活。”赵燕告诉我们，还有许多(xǔduō)家长因为自卑、信息闭塞(bìsè)等原因，错过了孩子的最佳康复治疗时期，所以观念的改变是非常重要的一环。 于是，赵燕会(zhàoyànhuì)经常带孩子们去餐馆吃饭、逛博物馆，去各类学校参观，办文艺演出，让全社会看到他们的努力和优秀(yōuxiù)，从消除(xiāochú)偏见到共同关注。 “人生就(jiù)是从困难到美好。”赵燕(zhàoyàn)的努力换来了令人欣喜的回报：10年来，智博特殊教育培训中心累计为600余名残疾儿童进行(jìnxíng)康复教育，其中有100余名孩子进入普通学校学习，35名大龄残疾孩子实现就业，过上了自食其力的生活(shēnghuó)。 记者好奇，赵燕为什么要起“智博(zhìbó)”这个名字。 “这里的(de)(de)孩子大多(dàduō)存在智力缺陷，希望通过我们的努力，他们也可以成为智力障碍群体里的‘博士’。”赵燕向我们解释校名由来时，有些不好意思，但脸上笑容灿烂。 老师(lǎoshī)带领孩子们做康复训练。新甘肃·甘肃日报记者 马颖 摄 “折翼的翅膀也(yě)能拥抱天空” 进货、收银、出货、盘账……“00后”胡锦堂是一名肢体残疾人，年轻的(de)他把原本暗淡无光的日子过得丰盈充实，离不开赵燕(zhàoyàn)的努力。 中学时期，因病休学的胡锦堂在智博(zhìbó)特殊教育培训中心做了两年康复训练，成功考上大学。毕业后，胡锦堂选择回到(huídào)家乡。赵燕介绍他来到憨儿爱心(àixīn)超市工作。 “工资(gōngzī)根据营业额算，平均每月能拿2000元。在这里，我可以靠自己(zìjǐ)的劳动养活自己。”胡锦堂说。 就业(jiùyè)是民生之本，对残疾人来说更是如此。为此，赵燕想尽办法为符合条件的残疾人提供就业技能(jìnéng)培训。 中心打造的“七彩梦手工工坊”“憨儿洗车行(xǐchēxíng)”“爱心超市”等(děng)就业孵化基地，通过提供手工制作、汽车美容、超市运营等简单劳动(jiǎndānláodòng)岗位(gǎngwèi)，帮助残疾人实现就业。近年来，共有30多名残疾人在康复训练的基础上实现了就业。 有些人可以通过科学正规的康复训练(kāngfùxùnliàn)回归正常(zhèngcháng)生活，而那些自身条件有限的残疾人，他们的人生要如何度过？ 民乐县残疾人托养(tuōyǎng)中心就在这样的背景下诞生了。 有人坐着轮椅在图书角静静看书，有人坐在窗边安静地纳(dìnà)鞋垫，有人埋头画下(xià)一朵灿烂的向日葵……在托养(tuōyǎng)中心，我们看到那些被“命运”忽视的人，重新得到了幸福的垂青。 2023年5月，智博的公益(gōngyì)服务项目(fúwùxiàngmù)拓展到成年残疾人托养照料，这一项目采取政府补助、机构自筹的方式，为90多名(duōmíng)残疾人提供寄宿托养服务。 “在这里有事做、有人聊天、有人关心，就不会像以前那样胡思乱想了(le)。”今年57岁的杨悦告诉(gàosù)记者(jìzhě)，托养中心干净舒适的环境、香甜可口的饭菜，让他过上了这些年来最有质量的生活。 居住在托养中心(zhōngxīn)的残疾人(cánjírén)大多有着不如意的过去，但自从住进这个“新家”，他们有了温暖的住处和干净(gānjìng)的衣服，有了准点提供的餐食和系统科学的康复课程。 这样的生活，离不开护理员的悉心照料，陈晗玉(chénhányù)便是其中之一。 见到陈晗(chénhán)玉的时候，她正在为残疾人讲故事，大家(dàjiā)安静地听她读书，手里翻阅着画满图画的绘本。 这是陈晗(chénhán)玉日常工作的一张“截图”。她和同事每人负责8至9名残疾人(cánjírén)，早上叫他们起床、吃早餐，把他们送到(sòngdào)各自教室上课，帮助(bāngzhù)行动不便的残疾人洗漱、打扫宿舍卫生，还要不时为他们做心理疏导、安抚情绪，各种细碎的工作填满了陈晗玉的一天。 对陈晗玉(chénhányù)来说，工作(gōngzuò)中的最大困难就是和残疾人的交流障碍，有时候喊破嗓子也没人听，“不耐烦”一度成为她工作中高频次出现的情绪(qíngxù)。 赵燕也注意到了(le)这(zhè)一点，她给每一名新入职的护理员安排(ānpái)了康复保健、心理疏导等方面的培训，面对面、手把手示范如何跟残疾人沟通、如何更好地照顾他们。 在赵燕的影响带动(dàidòng)下，护理员们不断摸索与不同(bùtóng)残疾人沟通(gōutōng)的技巧。集合、坐电梯、带进教室……我们见到的陈晗玉对这些事务已然驾轻就熟。 在智博，我们看到了很多残疾人，他们(tāmen)都被命运不同程度地关闭了一扇门，一度(yídù)看不到光亮。 在这片黑暗中，赵燕举起火把，带着他们努力地训练、学习，在高墙上破开一扇窗(chuāng)，窗外(chuāngwài)阳光明媚、生机勃发。 快结束采访时，赵燕对我们(men)说：“这些年，我们做了很多事，但还有许多事要做。孩子们的康复、就业、托养，都需要不断地完善、拓展。我会(wǒhuì)继续和‘星星的孩子们’一起努力，让这片夜空更加闪耀(shǎnyào)。”赵燕的目光里，充满(chōngmǎn)坚信和笃定。